Приветственным словом открыл заседание круглого стола Матыцин О.В., президент Российского студенческого спортивного союза, д.п.н., профессор, член-корреспондент Российской академии образования. Он подчеркнул, что проблемы, связанные с образованием в области физической культуры и спорта, являются основополагающими. От их решения зависит реализация всех федеральных программ в целом, реализация программы "Развитие физической культуры и спорта" и федеральной программы "Развитие образования" в частности и многих региональных программ. Успех отрасли также во многом зависит от того, насколько решится проблема подготовки новых специалистов.

В настоящее время российская система физического воспитания находится в упадке. Катастрофически ухудшились качественные характеристики здоровья населения Российской Федерации, показатели физического развития, оздоровительный потенциал физического воспитания и спорта практически не используется для решения профилактических задач здравоохранения. Критическая ситуация возникла и в общеобразовательных учреждениях. Устаревшее оборудование и инвентарь в спортивных залах, отсутствие элементарных санитарно-гигиенических условий, примитивная методическая база, снижающийся профессионализм учителей физкультуры — все это приводит к ухудшению здоровья и физического развития детей и подростков.

Однако, в настоящее время уже известны высокие наукоемкие технологии стимулирующие развитие физического потенциала человека, отработанные в спорте высших достижений и в системе подготовки его резервов. Их эффективность превосходит результативность традиционного школьного физического воспитания. Известны и хорошо отработаны методы выявления предрасположенности ребенка и подростка к тому или иному виду спортивной деятельности. Масштабные эксперименты, проведенные во многих городах России, подтвердили возможности использования этих инновационных образовательных технологий. К сожалению, серьезная государственная поддержка внедрения данных технологий отсутствует.

Повышение качества жизнедеятельности населения России, активизация процессов освоения здоровьеформирующих ценностей физической культуры и спорта в общеобразовательной школе — наиболее острые социальные проблемы. О возможных путях решения этих проблем рассказал Бальсевич В.К., д.биол.н., профессор, член-корреспондент Российской академии образования. Им была предложена технология спортивно-ориентированного физического воспитания. Уникальность ее заключается в сочетании традиционной и инновационной форм. Занятиям при традиционной системе уделяется 2 часа в неделю в рамках академического расписания. Однако, в этих условиях нельзя организовать эффект тренировки, как процесса развивающихся адаптаций под влиянием нагрузок тренирующего характера, которые приводят к качественному изменению физического состояния человека. Поэтому рекомендуется увеличить число тренировок до трех раз в неделю и при этом вынести их за пределы сетки академического расписания. Занятия должны проходить по тем видам спорта, которые приемлемы для ребенка по его личностным притязаниям и по другим параметрам.

Еще одной характерной чертой инновационной технологии является то, что занятия проводятся не по классам, а в учебно-тренировочных группах. В этих группах собираются дети одинакового возраста и занимаются тем видом спортивной подготовки, которая кажется им наиболее эффективной. Занятия проходят по программе, избранной самим учащимся в соответствии с его наклонностями, способностями и советами, которые может дать ему опытный учитель.

Для реализации программы спортивного физического воспитания нельзя забывать и о пропаганде здорового образа жизни. Результатами проведенного в г. Сургуте эксперимента поделился Бальсевич В.К. Пять лет назад количество курящих детей составляло около 23%. В настоящий момент, после внедрения технологии спортивно-ориентированного физического воспитания, привлечения детей к занятиям спортом путем развития таких видов спорта как лыжи, настольный теннис, баскетбол, рукопашный бой, скалолазание, показатель снизился до 1,3%.

Эксперимент, проведенный в Набережных Челнах, доказал актуальность использования генетического мониторинга. Благодаря полученным данным молекулярно-генетических параметров ребенка можно определить его генетическую предрасположенность к тому или иному виду спорта или физической деятельности, его личностные потенциальные возможности, физическую подготовку.

Выступление Бальсевича В.К. вызвало большое количество вопросов у участников круглого стола. В основном вопросы касались реализации инновационной технологии в общеобразовательных учреждениях. Отвечая на эти вопросы, Бальсевич В.А. выделил основные задачи, решение которых способствовало бы реализации данного проекта. Во-первых, необходимо разработать и принять закон о физическом и спортивном воспитании подрастающего поколения населения Российской Федерации. Во-вторых, нужно обеспечить правовую и финансовую поддержку мероприятий по модернизации физического воспитания. В-третьих, важно разработать систему управления механизмами и регламентом процессов национальной интеграции ведомств и учреждений физической культуры и спорта, образования и здравоохранения на государственном и муниципальных уровнях.Необходимо разработать стимулы деятельностного формирования новой инфраструктуры массового физического воспитания и спортивной подготовки детей, подростков и молодежи в образовательных учреждениях различного типа для реализации высокотехнологичных наукоемких подходов построения учебно-тренировочного и воспитательного процесса.

Дополнил выступление ректор Волгоградского педагогического университета Данильчук В.И. Он рассказал о спортивной деятельности, организованной в университете. Многие выпускники — призеры российских соревнований и даже Олимпийских игр. Необходимым шагом для реализации национальных проектов является объединение усилий всех организаций. К этому призывал Данильчук В.И. Была отмечена важная роль пединститутов и колледжей, готовящих специалистов для работы в общеобразовательных учреждениях.

Директор Федеральной специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва Левочкина О.Е. выступила с докладом по теме: "Физическая культура и спорт в учреждениях общего и дополнительного образования. Проблемы и тенденции". Осветив характерные черты развития физической культуры и спорта в общеобразовательных учреждениях, более подробно она остановилась на проблемах учреждений дополнительного образования. В этой системе работают детско-юношеские спортивные школы, детско-юношеские клубы спортивной подготовки, специализированные детско-юношеские спортивные школы и центры. Всего в России таких учреждений насчитывается около 5000, в них занимаются более двух миллионов детей, культивируется 116 видов спорта. В семи территориях открыты отделения, где проходят занятия с детьми с ограниченными возможностями. Около 14 000 детей занимаются национальными видами спорта. Система дополнительного образования, несмотря на серьезную экономическую ситуацию, сохранена, развивается и даже можно отметить положительную тенденцию в развитии. Это доказывает увеличение числа школьников, занимающихся спортом, победы выпускников спортивных школ на городских, международных соревнованиях и Олимпийских играх. Однако в настоящее время существует определенный разрыв между учреждениями дошкольного образования, дополнительного образования и высшего образования. Поэтому поставлен вопрос о проведении совместной коллегии Росспорта и Министерства образования с целью определения дальнейшей стратегии по совершенствованию системы физического воспитания в целом.

В целях успешной реализации национального проекта учреждения дополнительного образования тесно сотру-дничают с ведомственными организациями, особенно с Росспортом и различными ДСО. Проводится множество совместных мероприятий, таких как спартакиады школь-ников, молодежные спартакиады, Президентские тесты и др.

Для улучшения ситуации в дополнительном образо-вании необходимо межведомственное содействие между организациями. С этой целью была создана Межведомственная комиссия по развитию детско-юношеского спорта, которая поможет решить некоторые вопросы.

Основные проблемы в работе учреждений дополни-тельного образования — это низкий уровень финансирова-ния; низкие оплаты труда учителей и преподавателей; отсутствие материальной базы; повышение тарифов для участия в спортивно-массовых мероприятиях. Эти проблемы в настоящее время стоят очень остро и требуют незамедли-тельного решения. Именно поэтому они вызвали бурное обсуждение у участников круглого стола, которые пытались вместе найти пути их решения. Также было выдвинуто предложение о поиске различных инновационных программ и организации дискуссии между разными проектами, существующими в России.

Возможно, первый шаг был сделан уже во время круглого стола, Яковлев А.В. представил еще одну уникальную, активно развивающуюся систему. Всероссийское движение "Дети России образованны и здоровы" ("Дрозд") появилось три года назад в связи с резко ухудшающимся уровнем здоровья учащихся, снижением показателей физической подготовки. Движение — это попытка интегрировать процесс здравоохранения и образования. В настоящее время эти системы работают разрозненно. В основу "Дрозда" легли установки на повышение качества образования и укрепление здоровья учащихся. Но этого можно достичь при единой стратегии действий, оказывающих влияние, как на процесс образования, так и на процесс оздоровления. "Дрозд" формировался как исследовательский проект — это один из немногих случаев, когда такие проекты находят своих спонсоров. Российская компания Фосагро в рамках своей социальной программы создает автономные некоммерческие организации "Дрозд" в тех местах, где у них есть градообразующие предприятия, в Челябинске, Воскресенске, Кирове и других городах. Ежегодно выделяются средства в размере 8 миллионов рублей на организацию процесса укрепления здоровья учащихся и качества образования.

Яковлев А.В. подчеркнул, что идея привлечения отечественного бизнеса не к спорту высших достижений, а к образовательному процессу, создает огромный социальный эффект. В регионах, где реализуется подобная модель, добились больших результатов. Основой системы является комплексное решение. Именно оно позволяет достичь таких результатов, как укрепление здоровья, снижение заболеваний, повышение успеваемости, повышение уровня физической и спортивной подготовки, сокращение случаев асоциального поведения, уменьшение пристрастий к табакокурению и алкогольным напиткам, токсикомании и наркомании, воспитание патриотических чувств.

В ходе выступления Яковлевым А.В. было высказано предложение о том, чтобы сделать "Дрозд" не просто инновационным проектом, а всероссийским движением. Так как движение — способ интеграции всех сил общества. Ведь проект уделяет внимание не только развитию физической подготовки учащихся, но и образованию. В настоящее время в рамках фестиваля, проводимого "Дроздом", проходит и конкурс русского языка. В планах на будущее — привлечь отечественные компании по питанию для разработки и внедрения систем здорового питания в общеобразовательных учреждениях.

Также было сформулировано предложение о создании Координационного совета, в который вошли бы ученые, разработчики инновационных проектов, представители территорий, что способствовало продвижению проектов в регионы и их развитию. Заместитель генерального директора завода игрового и спортивного оборудования Николаев Н.А. указал на необходимость включения в состав Совета и представителей предприятий, производящих спортивное оборудование и инвентарь. В настоящее время по причине экспансии компьютерных игр многие дети и подростки ведут малоподвижный образ жизни. Вследствие этого возникает недостаточная двигательная активность, или, так называемый, двигательный голод. О решениях этой проблемы, предлагаемых заводом игрового спортивного оборудования, рассказал в своем выступлении заместитель генерального директора Николаев Н.А.

Завод игрового и спортивного оборудования в г. Чебоксары — единственное предприятие в России, которое изготавливает спортивное оборудование, начиная от домашних спортивных комплексов и заканчивая уличным игровым спортивным оборудованием, "мягким оборудованием", сухими бассейнами — всего того, что необходимо ребенку для развития. Основная цель деятельности завода — с раннего возраста приучить посредством игры развивать свои физические возможности и укреплять здоровье. Уникальными являются полосы препятствий, изготавливаемы на этом заводе. При участии преподавателей физкультуры было разработано два вида таких полос. С их помощью на уроках ярко проявляется элемент соревновательности, что способствует развитию лидерских качеств ребенка, воспитывает в нем интерес к спорту.

Важно не только установить спортивно-оздоровительные комплексы, но и организовать их работу. Николаев Н.А. поделился своим опытом в этой сфере. Мэрия г. Чебоксары выделяет средства на специальную ставку общественного инструктора, который проводит спортивно-оздоровительные мероприятия и соревнования на этих площадках. И это дает свои результаты. Значительно увеличилось число молодежи, занимающейся спортом, участвующей в спортивных мероприятиях, ведущей здоровый образ жизни.

О реализации программы "Мониторинг резервов здоровья в г. Знаменске" рассказала Никонова Н.Г., руководитель группы тестирования "Природа и спорт". Задача программы — не только протестировать и проанализировать резерв физического здоровья и работоспособности ребенка, но и научить его преодолевать себя. Сама программа — содействие здоровому образу жизни без наркотиков, алкоголя и табакокурения. После тестирования в обязательном порядке проводятся беседы с детьми, во время которых специалисты им объясняют, как правильно выполнять тесты, их значение и цели, и рассказывают о здоровом образе жизни и как его придерживаться.

Программа начала реализовываться с 1999 года. Сначала была протестирована спортивная школа. Из-за отсутствия поддержки не только со стороны администрации, но и со стороны преподавателей и родителей, работа продвигалась очень медленно. Только с 2004 года Администрация города, Агентство по физической культуре и спорту, депутат астраханской Городской Думы оказали содействие в осуществлении программы. В течение последних трех лет ежегодно тестируется около 2000 детей. В показателях за это время наблюдается положительная динамика. Проблемы не только проявляются, но и предупреждаются. Дети с низкими показателями начинают заниматься спортом и тем самым постепенно повышают свои результаты, улучшают физическую подготовку.

Свою благодарность Никонова Н.Г. выразила организации "Дети России образованны и здоровы". Участие в фестивалях, проводимых этой организацией, оказало для детей большое значение. В многоборье они показали высокий результат, что еще раз доказывает эффективность этой программы.

Методика мониторинга резервов здоровья заинтересовала участников круглого стола. Отвечая на вопросы, Никонова Н.Г. пояснила, что методика сертифицирована Министерством здравоохранения и лицензирована. Она позволяет тестировать не только учащихся общеобразовательных учреждений, но и людей старшего возраста. Шокирующие показатели привел в своем докладе главный редактор журнала "Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации" Хрущев С.В. При диагностике выпускников Санкт-Петербурга было обнаружено всего 7 практически здоровых детей. В школах дети распределяются на три медицинские группы: практически здоровые дети, минимально подготовленные дети и дети с хроническими заболеваниями, которые в основном занимаются во врачебно-физкультурных диспансерах. Сейчас последняя группа по количеству учащихся преобладает. По результатам тестирования жизнеспособности было выявлено, что около 40% учащихся находились в зоне ниже безопасного уровня. Была создана специальная программа, позволяющая, проанализировав результаты тестирования, составить комплекс индивидуальных упражнений для учащихся. Эти упражнения давались учащимся в качестве домашнего задания. В школах, участвующих в эксперименте, был организован третий урок физкультуры, который стал носить не тренирующий, а оздоровительный, коррекционный характер. Тогда оздоровительные уроки и домашнее задание объединили в комплексную систему. Выполнение данной системы даже на протяжении одного года обеспечило высокие результаты. Значительно изменился уровень физического состояния, т.е. жизнеспособности, снизилась заболеваемость, улучшилась работоспособность, усидчивость, память и концентрация внимания.

С предложением о создании Национального проекта формирования здоровья подрастающего поколения средствами физической и спортивной культуры выступил Бальсевич В.К. Участники круглого стола обсудили целесообразность и необходимость этого предложения.

С заключительным словом ко всем участникам обратился Матыцин О.В. Он поблагодарил всех за участие в обсуждении, за проведенную работу, и сформулировал общую национальную идею о создании образа человека-победителя, студента-победителя, учащегося-победителя, человека, который в будущем был бы ответственен за свою страну и гордился ею.